النشـرة
الإعلاميـة..
Entretien avec Abderrahim Jabrani directeur de l’Ecole
supérieure de Design et d’Arts visuels
Le Design est un moteur de
déblocage des capacités créatrices
Le Designer doit être un leader de la création et de l’innovation
Propos recueillis par: Hassan Nour
Dans le cadre de ses
portes ouvertes annuelles, l’Ecole supérieure de Design et d’Arts visuels (ESDAV)
et son BDE ont organisé
récemment un workshopsous le thème :
« Design et Management »animé par M.
Thierry Moniquet (Expert en intelligence territoriale). L’objectif majeur de cet événement est de découvrir les compétences douces voire
latentes de ses étudiants (Soft SKILLS).
D’autres activités en parallèles ont eu
lieu : Expositions des travaux d’étudiants et atelier de peinture animé
par les étudiants d’ESDAV. Il s’agit d’un rendez-vous exclusivement artistique
renforcé par des rencontres ouvertes
avec les acteurs de la création en design et communication graphique. Entretien
avec Abderrahim Jabrani, directeur
de l’Ecole Supérieure de Design
et d’Arts visuels
Ce workshop, premier dans son genre au Maroc, propose
une nouvelle approche artistique
afférente au Design. Sur quelle plateforme
repose cette initiative à la fois créative et pédagogique
Workshop en Living Lab sur « le Design et le Management» en
utilisant l’approche « Design Thinking » qui s’impose de plus en plus dans le
monde de développement et de l’innovation.
L’objectif c’est de dynamiser la création et l’innovation et
tenter de susciter la rencontre et la coopération des parties prenantes dans un
projet.C’est une forme de management liée au Design comme discipline
artistique. Il s’agit d’une approche
qui statut clairement que le Design est
appelé à s’imposer comme leader de l’innovation et non pas comme Manager avec
des objectifs à assurer une bonne organisation globale, mais plutôt une force
de proposition, d’initiative et d’audace comme moteur de déblocage des
capacités créatrices.
Quel regard portez-vous sur l’enseignement de design au Maroc, ses enjeux et ses perspectives
Une école supérieure de Design a un rôle à jouer en
intégrant dans ses formations une consolidation d’aptitudes du Designer à
devenir un leader de la création et de l’innovation et pour ce faire, elle doit
adapter ses stratégies pédagogiques à ces nouveaux contextes.
Nous ouvrons des perspectives sur la base des résultats
d’une expérience qui s’est déroulée à l’Ecole Supérieure de Design et des Arts
Visuels (ESDAV). Cette expérimentation a consisté en la création de nouveaux
modules de formation et de recherche basés sur des approches de Design Thinking
dans le cadre d’un cycle Master, avec un recul de quatre années de
fonctionnement, elle offre à présent des enseignements particulièrement
intéressants à interpréter.
Confronté aujourd’hui de fait aux questionnements
structurels et convergents des mondes de design et de l’enseignement supérieur
et consciente de son rôle sensible dans ces deux domaines de références, notre
école s’est engagée dans une ambitieuse réforme dont les projets pédagogique et
culturel forment la base. A partir de sa seule compétence d’établissement
d’enseignement supérieur de Design, en créant la complémentarité et l’ouverture
sur lesquelles elle exerce sa rigueur, l’école n’oublie pas sa situation
géoculturelle au sein d’une ville de quatre millions d’habitants (Casablanca)
et contribue à renouveler les notions de rayonnement culturel. Pour faire face
au développement spectaculaire du monde de design, de son interactivité,
l’Ecole a décidé de dispenser une formation exigeante et s’affirme comme un
établissement supérieur de recherche et de production en Design. A ce propos,
nous essayons de renforcer le caractère global et polyvalent de l’enseignement
pour pouvoir développer avec une plus grande pertinence la notion de recherche
personnelle dans les domaines de la création en Design.
L’éducation au Design est l’entraînement spécifique des
facultés de perception et d’imagination visuelle. Ce qui s’enseigne à l’ESDAV
est avant tout une capacité à regarder sa propre histoire. L’acquisition de
cette capacité à regarder, qui n’est pas sans risque, n’est pas séparable de la
capacité à créer en l’occurrence des espaces, des formes, des objets, du
graphisme… dans lesquels ce regard s’incarne. La faculté de percevoir est par
nature déjà culturelle, cela déduit que la perception est une capacité de
lecture fondamentale ou primaire. On fait apprendre aux étudiants à extraire
d’eux-mêmes leur créativité, guidés par leurs émotions immédiates et autant que
possible non contaminés par les modèles du passé, à mesure que progresseraient
leur sensibilité esthétique, leur faculté de s’exprimer et d’écrire un langage
visuel. En somme, la proposition pédagogique n’est pas un nouveau modèle
d’enseignement du design, c’est plutôt une expérience destinée à des étudiants
débutants, une expérience qui prend son départ dans les perversités du modèle
existant.
Quelle est la valeur ajoutée des travaux conçus et réalisés
par les étudiants en termes de recherche
et créativité
Les travaux des
étudiants mettent en exergue leurs compétences opérationnelles, ce qui rime
avec la
mission d’encadrement et d’accompagnement des talents et révèle la
sensibilité et l’innovation. Il est à rappeler que ces portes ouvertes ont pour
objectif de faire connaître la production interprofessionnelle de l’Ecole
Supérieure de Design et des Arts Visuels qui assure une formation en Design,
réaliste et créative dans différentes spécialités, notamment le Design
d’intérieur (Architecture d’intérieur & Design d’objets) ; et le Design
publicitaire (Design graphique & Digital), elle assure un niveau de
compétences permettant aux étudiants de décliner leur savoir-faire et leur
savoir-devenir en fonction de leurs goûts et de leurs sensibilités à même
d’assurer à chaque étudiant une insertion efficace dans le monde professionnel.
Le principe majeur de cet événement
artistique est de rendre visible
le lien entre la pédagogie et l’action culturelle, en proposant des espaces
d’activité, d’échanges et de production. Les ateliers de l’école hébergent en
tout premier lieu ses activités, mais aussi tout événement culturel et
artistique de la ville de Casablanca. Ils s’articulent dans un système
d’échange avec l’extérieur notamment dans la création d’interface avec les
autres établissements et les institutions culturelles de la métropole.
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